Sep 16, 2024 | Parentalité
« Je ne cesse de m’extasier devant les saints et les maîtres zen alors qu’à la maison je fréquente une des meilleures écoles de sagesse et de générosité : le foyer, la famille, ça vous dénoue un ego, et plutôt deux fois qu’une! » (Alexandre Jollien)
Aux racines de mon univers se trouve le foyer, la famille. Microcosme d’expériences humaines, mon foyer est à la fois lieu d’éducation, d’activité professionnelle aujourd’hui, et de vie de couple. Il est le lieu où se jouent plusieurs rôles, plusieurs personnages. Pas facile tous les jours…et pourtant, comme le dit si bien A. Jollien, je ne connais pas de meilleure école de la vie. Tout se joue et s’apprend dans ces multiples jeux de miroir. On y trouve les clés pour affronter un univers plus large, celui de la « société ».
Depuis que mes enfants sont nés, nous vivons comme une « tribu ». Nous faisons beaucoup de choses ensemble. Pendant longtemps, nous dormions dans la même chambre, comme dans un joyeux dortoir de colonie de vacances. Assez naturellement s’est imposé le choix de l' »instruction en famille » comme mode d’éducation. Nous avons ainsi accumulé quelques « anomalies » éducatives qui nous ont valu moultes remarques et critiques, parfois virulentes. Mais nous avons tenu bon, parce que ce mode de vie qui lie, au lieu de séparer, était une évidence pour nous, presque viscérale.
Aujourd’hui que mes enfants ont bien grandi, force est de constater, pour nous-même et pour nos proches, que notre foyer est en joie et en paix. La recherche de dialogue et de liberté de chacun est un fondamental tellement ancré chez nous, que les jours d’orage sont quasi inexistants. Ce qui n’exclut pas les peines et les épreuves de la vie, bien entendu. Mais l’essentiel est que nous nous aimons et nous respectons avec fluidité et naturel.
Alors oui, mon foyer est une école, et même une source de sagesse et d’amour, un refuge, une base, une forteresse.
Juil 23, 2024 | Parentalité
Mon goût pour le tricot d’objets et de jouets tricotés est né de ma rencontre avec la pédagogie Steiner-Waldorf. J’avais bien essayé de tricoter des écharpes par le passé, mais j’avoue m’être vite lassée! Tricoter des vêtements est pour moi fastidieux et long, tandis que tricoter des petits animaux ou des poupées est rapide, et peut enchanter notre environnement, et surtout, celui de nos enfants.
La pédagogie Steiner-Waldorf met à l’honneur le jouet fait main, et en matière naturelle (bois, laine feutrée ou tricotée). En soi, cette démarche était déjà nouvelle pour moi, car je la croyais reléguée à un lointain passé, d’avant l’aire du « tout-plastique et synthétique ».
Mais au-delà de ça, j’ai découvert tout l’univers pédagogique allant de paire avec ces objets: la mise en scène de « contes sur table » et la « table des saisons » ou « table de nature ».
Les contes sur table sont des saynètes théâtralisées sur des thèmes adaptés à l’âge du petit enfant. L’adulte se place derrière une table qu’il a pris soin de décorer sobrement avec des tissus souples de couleur, et quelques objets indiquant un contexte. Il anime les figurines en les déplaçant lentement avec ses mains, tout en récitant l’histoire et les dialogues. Il est accompagné d’un instrument, en général une lyre, pour apporter une dimension supplémentaire dans les intermèdes.
Quand j’en ai vu un pour la première fois, mon âme avait 4 ans dans un corps d’une trentaine d’années! J’ai été transportée dans un univers nébuleux où la parole et le geste véhiculent davantage des images-pensées que des images-divertissement. J’étais tellement enthousiasmée que j’ai voulu en faire pour mes enfants à la maison, mais il est vrai que le temps me manquait, et les supports en matière naturelle rapide à fabriquer aussi. C’est pourquoi aujourd’hui je mets tant d’énergie à créer des modèles simples à exécuter qui peuvent permettre aux jeunes mamans (entre autres) de réaliser rapidement des supports de qualité pour leurs enfants.
Dans un esprit un peu similaire, la table des saisons met en scène des éléments de la nature sur une table, mais de manière fixe. C’est un décor de petite taille, une petite table dans un endroit du salon, un rebord de fenêtre, ou tout autre endroit susceptible d’être présent dans l’environnement de la famille. On invite les enfants à y déposer les « trésors » glanés dans la nature, et le décor peut être enrichi d’objets en bois, laine feutrée ou tricotée. Ce sont en général des animaux ou des lutins qui incarnent symboliquement l’esprit et l’énergie d’une saison, ou d’un mois en particulier, d’une fête. Un personnage de taille plus importante peut parfois faire référence à la « déesse-mère », mère-terre » ou « dame-nature », mais aussi à « monsieur hiver », et diverses fées et personnages symboliques.
Dans les jardins d’enfant Steiner-Waldorf, cette table a beaucoup d’importance. C’est comme un endroit « sacré » que les enfants observent, mais ne touchent pas. Ce n’est pas un espace de jeu. Installé à la maison, on est libre d’instaurer ses propres règles, ce que j’ai fait avec mes enfants. Ils ont toujours été très respectueux de cet endroit, et lorsqu’ils s’en servaient pour jouer et déplacer les figurines dans le décor, elles revenaient toujours gentiment à leur place…
Je dois vous avouer que mes enfants ont grandi, mais moi pas : la table des saisons est toujours présente dans mon salon! Au gré de nos déménagements, elle change de place, de forme, de taille, et s’adapte à mes nouvelles créations. Aujourd’hui, j’ai à coeur de vous transmettre ce savoir-faire acquis depuis plus de 10 ans et je vous souhaite, tout comme moi, de garder votre âme d’enfant!
